Les réunions en doyenné...
L'accompagnement des adolescents, c'est super important, et vous en êtes conscients, voici donc des dates de réunion en doyenné pour ensemble partager et l'avenir envisager .. Si au coeur du département, vous habitez rendez vous le mardi 13 mai à Laval...
suite de la conférence de Monseigneur Hubert Herbreteau
3- Des modèles d’accompagnateurs Philippe, un modèle de discrétion et d’effacement Avec Philippe, devenir accompagnateur (Ac 8, 26-40)… Ce récit des Actes des Apôtres convient parfaitement à notre journée !. Votre rôle est d’accompagner dans la vie et...
Accompagner des adolescents par Monsseigneur Hubert Herbreteau.
ACOMPAGNEMENT DANS LA BIBLE Introduction Il y a différentes catégories de livres bibliques. Chaque catégorie apporte un éclairage sur l’accompagnement dans la Bible. Les livres historiques tout d’abord relatent la manière dont le peuple de Dieu relit...
Liberté de l'autre- Exigence du message chrétien
5- Liberté de l’autre et exigence du message chrétien Pour cette cinquième tension, je me réfère à la conférence de Christian Philibert à Ecclesia 2007. En parlant de l’aîné dans la foi, il a insisté sur l’écoute de l’autre, de celui qui cherche là où...
Attention à l'autre- Respect du cheminement
4- Attention à l’autre – respect du cheminement Dans la relation éducative, il y a quelque chose qui relève de la pratique de l’hospitalité. Un jour, quelqu’un entre dans ma vie sans crier gare, par surprise. À un moment où ma vie était peut-être un peu...
Cadre-Créativité
3- Cadre – Créativité La problématique est la suivante : poser des cadres, donner des règles, soumettre à des contraintes (d’horaire, de vie de groupe, et.) est-ce dommageable pour la liberté d’expression, l’imagination qu’on appelle « la folle du logis...
Pouvoir -Fraternité
2- Pouvoir – Fraternité Autant le reconnaître : nous exerçons un pouvoir lorsque nous éduquons, lorsque nous nous adressons à des jeunes. La problématique ici est de se demander comment nous exerçons le pouvoir. Dans une situation forcément asymétrique,...
Savoir - Ecoute
1- Savoir – Écoute La problématique est la suivante : dois-je me préoccuper de transmettre un savoir ou plutôt d’écouter ce qui se dit, sans rien dire. Faut-il commencer par apporter des connaissances ou attendre les questions de ceux qui me sont confiés...